Tablica interaktywna będzie w każdej szkole

Kto potrafi wyobrazić sobie swoje życie bez telewizora, telefonu komórkowego czy komputera i Internetu? Różnej maści urządzenia elektroniczne stają się częścią naszej codzienności. Kiedy wchodziły pierwsze komputery, koledzy zachwycali się coraz pojemniejszymi dyskami twardymi (to były wielkości rzędu kilkudziesięciu megabajtów); później fascynowali się grami, kopiowanymi na hipernowoczesnych wówczas nośnikach – dyskietkach 1,44″ (FDD). Myślałem, że uda mi się być z daleka od tego zgiełku komputerowego… Kiedy rozpoczynała się rewolucja telefonii komórkowej, byłem przekonany, że nigdy nie będę nosił tej „aparatury”. Myliłem się. Aż trudno uwierzyć, jak wiele zmieniło się od czasów, kiedy międzymiastową (rozmowę telefoniczną) trzeba było zamawiać. Teraz po dwóch kliknięciach możesz za darmo rozmawiać z rodziną zza oceanu, albo uczestniczyć w kilkuosobowej wideokonferencji. To dziś już chyba nikogo nie dziwi? Niewątpliwe cała ta technologia i elektronika ułatwia i uatrakcyjnia nam życie.
Rozwój technologii komunikacyjnych nie omija i szkolnictwa.

Oczywiście nic nie zastąpi wykwalifikowanego nauczyciela, który potrafi biegle realizować program dydaktyczny a jednocześnie ma dobry kontakt z uczniami. To kreatywność pedagoga w najwyższej mierze pozwala osiągnąć wysokie rezultaty w nauczaniu. Niewątpliwie łatwiej jest nauczycielowi, gdy wyposażony jest w odpowiednie narzędzia dydaktyczne.

Jak działa tablica interaktywna?

Sama tablica – jak nazwa wskazuje – jest tablicą wielkości porównywalnej do zwykłej tablicy szkolnej; z białą powierzchnią; w ramie; mocowana na ścianie lub na stojaku, często na kółkach (co daje jej mobilność przydatną dla pracy w więcej niż jednym pomieszczeniu). Nowością są rozwiązania z montażem magnetycznym – na istniejącej tablicy (lub innej powierzchni) magnetycznej [zobacz: ēno click].
Tablica interaktywna (w trybie interaktywnym) nie jest urządzeniem samodzielnym. Funkcjonuje w zestawieniu z laptopem i projektorem. Połączone ze sobą przewodami, lub bezprzewodowo (Bluetooth). Osoba stojąca przy tablicy – działając na niej jak na wielkim ekranie dotykowym – obsługuje komputer. Laptop podaje sygnał do projektora a ten wyświetla bieżący interfejs na tablicy. Odbywa się to w sposób zsynchronizowany (wszystko dzieje się w tym samym czasie). Innymi słowy: ekran komputera powiększony jest na tablicy interaktywnej, która daje nam możliwość sterowania tym komputerem. W zależności od zastosowanej technologii, sterowanie to może odbywać się przy pomocy specjalnego pióra elektronicznego, ale nawet tylko palca! [zobacz: 2x3 ésprit].

Dlaczego tablica interaktywna miałaby być lepsza od innych pomocy dydaktycznych?

„Naukowcy dowiedli, że mózg zmienia się pod wpływem Internetu. Dlatego młodzież, która dorasta w symbiozie z wirtualnym światem, myśli i postępuje inaczej niż poprzednie pokolenia. Do tej nowej generacji trzeba dopasować teraz szkoły, bo w obecnym wydaniu nie ma sensu.”
Joanna Nikodemska: „iMózgi w e-szkole”, w: Focus, wrzesień 2009, nr 9(168)

Kiedy zapytać nasze pociechy po powrocie ze szkoły „jak było w szkole?” raczej nie wykażą entuzjazmu w relacjonowaniu zajęć. Dlaczego szkoła, często w ich mniemaniu jest nudna?
Spośród wielu dostępnych pomocy dydaktycznych tablica interaktywna na pewno wyprzedza inne pod względem atrakcyjności użytkowania. Jest kluczowym elementem szkolnego środowiska interaktywnego – równoległego do dzisiejszych technologii powszechnego użytku, bardzo elastycznego w funkcjonowaniu, a jednocześnie otwartego na rozwój.
Badania dowodzą, że młodzież wykorzystująca do nauki nowoczesne technologie uczy się chętniej i osiąga lepsze wyniki. Komputer jest uwielbianą przez dzieci i młodzież „zabawką”. Obsługa, nie tylko gier, ale i innych aplikacji, nie sprawia młodym ludziom problemów. Największe doświadczenie zdobywają działając na domowych komputerach i podobnych sprzętach elektronicznych (konsole, telefony komórkowe, odtwarzacze mp3 czy DVD). Te „zabawki” to wstęp do przyszłych, jak najbardziej poważnych profesji. Spójrzmy ile obecnie zawodów wymaga znajomości komputera. Już o dzisiejszych czasach mówi się „era hiperkomunikacji”. Przyszłość na pewno będzie opierała się na Internecie i technologiach informatycznych. Dlaczego nasze szkoły nie miałyby przygotowywać do życia w tym cyfrowym świecie?

Zalety tablicy interaktywnej

dla uczniów:

• Przebywają w atrakcyjnym dla nich środowisku multimedialnym.
• Dzięki zwiększonemu zaangażowaniu lepiej chłoną wiedzę.
• Uczą się o sposobach poszukiwania i czerpania informacji (Internet), ich analizie, syntezie, metodach ich przetwarzania i wykorzystywania na własny użytek.
• Doskonalą umiejętności w poruszaniu się po interfejsach aplikacji.
• Szkoła staje się mniej monotonna.

dla nauczycieli:

• Wsparcie nowoczesnym środowiskiem ułatwia kreowanie zajęć; sprawia, że uczniowie są bardziej zaangażowani, dzięki czemu osiągają lepsze wyniki; zwiększa się też satysfakcja z prowadzonych zajęć.
• Prezentacja multimedialna dostępna jest dla wszystkich uczniów, przy wykorzystaniu tylko jednego komputera.
• Obecnie dostępne programy edukacyjne (projektowane pod kierunkiem pedagogów) pozwalają na bardzo sprawną obsługę i prezentację; posiadają wiele gotowych szablonów zadań, gier, narzędzi i aplikacji, jednocześnie nie ograniczają kreatywności nauczyciela.
• Wykorzystując Internet możliwości rozrastają się wręcz bezgranicznie! (wyszukiwarki internetowe, dedykowane serwisy edukacyjne i naukowe, mapy świata, encyklopedie, słowniki, aktualności wszelkich branży, itd). Można na przykład przeprowadzić wideokonferencję (na żywo) z osobą, która udzieli wykładu, wywiadu, lub weźmie udział w dyskusji.
• Nie kurzy się z kredy

W kolejnym artykule zamierzam przedstawić konkretne produkty interaktywne oferowane przez krzęcińską firmę 2×3 S.A. i postaram się wykazać różnice w ich technologii, co może pomóc w określeniu faktycznych potrzeb szkoły.

Zobacz też:

• Na co zwrócić uwagę wybierając tablicę interaktywną dla szkoły
• Kryteria wyboru tablicy interaktywnej – Krystian Słupecki, PolyVision A/S

Be Sociable, Share!

•